说到职业规划，在中国的大中专院校并不陌生，现在几乎所有学校都在学生进入社会前的一年里，会安排适当的课程来讲述求职之类的问题，那么我们还是先谈谈职业规划的定义吧，所谓职业规划，是职业生涯规划的简称，就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程，它包括职业定位、目标设定、通道设计三部份内容。通常所说的职业生涯设计实际上是指对职业通道的设计。
这里说到了职业定位，目标设定和职业通道，而侧重点在职业通道上培训，但对于学生来说，如果我们仅仅凭一些现有的理论文章来给学生做职业规划或者凭学校现有的老师给学生讲求职现状，可能事与愿违了，书本知识虽然重要，但对职业规划这项工程来说，由于受社会现状的影响最大，中国的求职者可能更多的是需要对现实社会职业现状的了解和理解，而大学老师虽然能把课讲得精彩，但由于老师的职业稳定性，所以对于职业的危机感远远没有在社会上求生存多年的职业经理人那么感同身受，没有那种切肤之痛。因此，国外的职业规划课，一般由一些企业CEO或者职业经理人到学校来讲课，同时国外大学的教材也与现状社会的挂钩比较紧密，所以课程的设置也比较忠实于社会现状，其效果自然比中国大学的课程相对来说要更接近于现实社会，更能让刚进入社会求职的学生感觉亲切，感觉能马上对照并实际应用。
一、当代大学生基本无职业定位考虑
由于中国社会的发展，现在我们的生活条件远远比我们的父辈和祖辈要好很多很多，这样的现状是，虽然我们的生活条件好了很多，但同时也给我们的后代带了懒惰的特性，就市场调查显示，大学生虽然对现在的金融危机后带来的求职困境有所感受，但很多人却并没有因此也下定决心一定要自己在完成大学生涯后，完全靠自己的能力来求得职业生涯，而是抱有一种没钱了可以找家里要的态度来求职，其紧迫感远没有社会求职者那么强烈，那么形成了大学生根本就不会好好去考虑一下职业定位，再加上职业规划虽然远在1909年帕森斯发表《职业选择》到1955年左右，已成为一门学科列入大学教育范畴，并产生了大量的专著，而且国外很多的大学在学生一进学校后，就有专门的职业指导课程，为学生做好职业规划，但在中国来说，由于受国情的影响，职业规划这个舶来品，还并有引起政府及各大学校的重视，仅仅是因为金融危机发生后，才开始有人关注这方面的现状。
二、可加速学生的求职时间
职业规划做的好的学生，能够非常清楚自己的职业方向，因此在求职的道路上就会有选择地去把握与自己职业定位相关的企业单位的相关职位，而且这些职位都是求职者自己根据职业规划已设计好的。因此，求职者自己对此职位的兴趣远远高于其它职位的兴趣，那么在求职时的谈吐考核上，自然会做到应付自如，能够给应试官一个良好的印象，这样自然就会缩短求职的时间，提高求职的准确性和成功率。
三、求职成本降低
金融危机虽然对于刚走出校门的当代大学生来说，并没有产生很大的影响，但在他们求职的几次失败之后，就会深深感受到现实的残酷与无情，其求职成本自然就会远远高出了想象，无形中给学生增加了精神压力。而如果有良好的职业规划后，就会有目的地去选择相关职位，而且也会对于自己的职业道路有一个前瞻性的心理准备，这样就会大大缩短他们的求职时间，减少这种无形的精神压力。既然求职时间大大缩短了，那么求职相对成本就要比没有做职业规划的学生降低了很多。
四、提升个人职业竞争力
有良好职业规划的学生，自然就会有一个良好的求职目的，而且也会有一个良好的心态去面对考官，一切对于这些做过职业规划的学生来说，都是意料之中的事情，因此，面对职业考官，自然而然会流露出良好的心态，会以自信的态度去感染职业考官，在谈吐及形象方面也会做出相应的职业规范，而这些东西都是面试时最最需要的，那么在职业竞争上，自然而然就会比没有做过职业规划的人有更好的职业竞争力了。
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